随着期中考试的帷幕落下，跃华学校高一外省班的学生已经在异地他乡学习生活了近三个月了。让我们的思绪越过满地落叶，回到如火骄阳炙晒着塑胶跑道的八月末。仿佛就是昨天，这些分别来自北京、河北、内蒙古、黑龙江和四川等地，在家长陪伴下来报到的学生，带着好奇与惊叹开始了在跃华的生活。他们中的大多数人是第一次离开父母，身处异地，严格的军训，对他们的精神和体能都是前所未有的考验。外省班的老师们对待学生像对待自己的孩子一样，训练上认真指导，生活上热情帮助，做人上耐心教育，心理上恰到好处的谈心，排解了学生想家的情绪，打消了学生的畏难心理。最终，两个外省班都顺利的度过了了军训生活并荣获优秀连队的称号，为正式开学做好了准备。

   正式开学的三个月里，外省班的学生逐渐适应了学校整齐划一的生活。良好习惯的养成，能从秩序井然的学校一日常规活动中体现出来：一些在过去学校里上课只知打扑克、气老师的学生现在能安静的坐在教室里了；以往早晨八点上课还迟到的学生现在能每天太阳还未升起就起床晨炼早读了；烟龄长达两三年的烟民们能痛改前非与香烟说再见了；曾经整日打架斗殴的小混混们现在是班级内关心同学热爱集体的好学生了。用家长的话说：“原来孩子学习得有人追着赶着，现在知道主动学了，打电话回家不要别的，就让买参考书。” 强烈的求知欲，促使学生在课外活动时向老师同学虚心请教：对于相当一部分学习基础极差的学生，老师和班内学习较好同学的讲解辅导犹如雪中送炭，促使一些学习暂时有困难的学生能够迎头赶上；洋思模式的教学使学生学会了学习，获得了成功的快乐；堂堂清、日日清、周周清使学生扫除了学习中的障碍；找到了学习的自信；考风严肃的周周赛、月考、期中测试等促进了班级紧张有序的学习氛围的形成。在老师家过生日、包饺子让学生虽远离父母亲人也同样感受到了家的温暖。节假日休假时共同出游购物密切了师生间的感情，增进了学生间的友谊。自信的建立，能从早操时整齐响亮的口号中听出来；理想的树立，从一双双憧憬美好未来的眼神里流露出。在我们的班级里，每一位学生都快乐地生活在班级中，努力学习，健康成长，做人、学习同进步。

高中外省班主任老师

李淑萍，硕士，高级教师，省级优质课

   三个月来，我们正是从习惯的养成，学习兴趣的培养，自信的建立，理想的树立等几个方面坚持不懈的努力的。对于正在成长中的孩子们，行为习惯的培养至关重要，为此，我们从抓一日常规管理入手，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。围绕一个个主题班会的开展，从学习的方法、上课的坐姿，听课的效率到着装的整洁，头发的长短，以及同学间的交往、劳动的态度、文明礼貌用语等方面时时抓、日日抓，对犯错误的同学提醒批评从不姑息，一定要让学生明白做错事是要负责任的。同时，帮助教育学生又要有充分的耐心，耐心即是对学生重犯的同一种错误能原谅，不因为学生屡次犯错而对学生的转变失去信心，耐心施教应是建立在对学生真正关爱的基础上，因材施教也即意味着尊重差异，这也是我们外省班任教的老师感受最深的，来自于不同地域、不同家庭、不同生活环境的学生，从小所接受的教育也是不同的，这就决定了他们个体的差异性，充分给予学生改错的机会，是对学生个体差异的最大尊重。任教外省班，让我们更深刻理解耐心和爱心的另一种诠释。