1.会议目标

1.1明确“三闲”所指及其危害及控制方法。

1.2培养珍惜时间的观念，提高学习效率。

认识时间的重要性，学会充分利用时间，减少说闲话、做闲事、做闲思的时间，学习时间自然能够保证，学习效率也能提高。

1.3培养良好的学习习惯和生活习惯，提高自控能力。

    由于初一新生刚从小学升入初中，无论生活还是学习上，都保留着原有的习惯和作风，做事拖拉、说话随意、思想散漫，这些不良习惯已经影响到了良好班风的形成，因此，控制“三闲”已经是当务之急。

1.4净化心灵、陶冶情操、形成高尚的精神氛围。

    把学生的空闲时间充分利用起来，用美文诗词、名言填补学生说闲话的时间，用有益的活动填补学生做闲事的时间。长此以往，学生的心灵就会得到净化，就能陶冶他们的情操，使每位学生都能成为品德高尚的人。

2.会议过程

2.1讨论思考三个问题。

2.1.1什么是“三闲”？

2.1.2“三闲”有什么危害？

2.1.3怎样控制“三闲”。

2.2教师归纳

    闲话，指没用的话和有害的话。没用的话，是指别人读书、上自习，他在那里说笑话、大话、空话。比如，自习课上，他忽然想起了足球比赛，于是大讲特讲。大家正练“队列”他忽然想起并说出吃什么饭之类。有害的话，就是对别人起伤害作用的话，如专门指别人的缺点，又不注意方式；起外号、或者别人都在学习，他故意干扰别人，分散人家注意力，人家进步，他嘲讽，人家团结，他说风凉话或背地里搬弄是非等。

    闲事，指无用的或有害的事。无用的事，比如老师讲课时，他手里摆弄橡皮、小刀或者其他东西；或者画画玩，别人上自习或刚进教室他开电扇、投粉笔头、哼小曲等；有害的事，别人走路，他绊倒，别人扫地他扔纸，别人唱歌他乱动；更有甚者，住别人衣服上贴纸片，既影响同学间关系，又破坏了环境。

    闲思对人的影响就更大了。一类是没用的思想，这类思想耽误做事。比如，上课时，由眼前的钢笔想到钢笔水，他的颜色、性能等，耽误了听课、上自习课，想宿舍里的一些事或想下课后做什么；另一类是有害的，比如有的同学想家，吃不下饭、睡不好觉，更听不下课，整天胡思乱想，这种思想长期控制你大脑，就会影响你学业的进步，身体的健康。考试成绩不好是最容易引起闲思来的，也是最有害的，容易形成恶性循环。

考试失误——情绪低落——无心纠正——成绩更差

2.3学生表演，情景再现，讨论“三闲”的表现

    从早上起床，整理内务，自习，就餐一直到就寝，一天的生活真实地再现，从中找“三闲”时间，计算总数。

2.4制定控制“三闲”方案

2.4.1每个同学都根据自己的特点，想出解决的方法，大家汇总，班主任总结归纳制定集体控制“三闲”的规定。

2.4.2每位同学课下制定自己的方案。

2.5制定方案设想

2.5.1严格控制集合、起床、内务、做操、就寝时间。

2.5.2任何集合，三人以上必须集体背诵，其他同学到位后陆续背诵。

2.5.2.1早上跑操前，午休后的集合，集体背诵语文、英语所学内容。

2.5.2.2三餐前集合，集体背诵数学公式、定义、运算法则等。

2.5.3教室时刻保持安静、创设良好的学习氛围。

2.5.4就寝前，空闲时，闭目静思，回想一天所学内容，就像放电影一样，从早读课开始回忆，想想每节课都学了什么内容，以便巩固当天所学知识。

2.5.5队列里，喊口号，默念“两眼朝前看，两耳听口令”，以控制闲话、闲思。

2.5.6就餐时，可相互提问某一问题，以代替闲话。

　　　　　　　　　　　　　　　　　（初中部提供）