前言：在学生思想复杂变化的今天，要教育好学生不能只靠热情和勇气，不能一味的“堵”、一味的强制，否则只能适得其反、事倍功半。而我校开展的心育体验课从学生的活动入手，让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中感动、在感动中提升自我，从而达到润物无声的效果，使德育工作不再苍白无力。
下面将展示一节以《团结就是力量》为主题的心育体验课教学实录，供大家参考并批评指正。
《团结就是力量》心育体验课教学实录
学生状态引入：教师手持话筒，要求学生在安静状态下进入心育活动室中央，找到自己认为合适的位置，面向电视，保持肃立。（教师可重复多次讲述要求，声音由高到低）。人员集合完毕后，由助教打开电视播放《中国人民解放军阅兵式录像》。
时间：四分钟时停止播放
教师引导：同学们看到了一副什么样的画面？有什么样的感想？
教师采访：分别采访一名男同学和一名女同学，让他们面对话筒回答，供大家分享。
男同学：看到了中国人民解放军的威武形象，很感动、很为他们自豪和骄傲。
女同学：看到了中国人民解放军整齐的步伐，没有严明的纪律是达不到的，必须一切行动听指挥。
教师引申：同学们说得很好，的确我也有同样的感觉。这么多的人集合在一起要达到整齐划一真是不容易，那么，他们具有如此的凝聚力靠的是什么呢？ （声音委婉、低沉、悠长让学生回味）
同学们回答：靠的是团结和协作
教师：的确，任何一项任务的完成，只靠一个人的力量是微不足道的，需要集体的智慧和合力，众人拾柴火焰高吗，这就是团结的力量。下面我们就进行一项活动来体验团结的力量，同学们有没有信心完成好？！（声音高亢有力、眼神充满期待）
全体同学：有！
教师引申：很好，我非常相信同学们会有出色的表现，你们一定能够圆满完成任务。现在听我的要求： 1 、全体同学自动地站成两列（最好一列，因为场地有限，只能两列），然后重复 1 、 2 、 3 ……报数。 2 、全体同学报数结束后，数 1 的同学组成一列，站在场地的北边。数 2 的同学组成一列，站在场地的东边。数 3 的同学组成一列，站在场地的南边。 3 、行动过程中要保持安静。我要看一看哪一组按要求完成的最快最好！预备，开始！
学生表现：迅速组合、默契配合、各队先后完成任务。
教师：现在，各队已按要求达到目标，但是完成目标的质量有所差别。给表现最迅速的数 1 的队伍加 1 分，给在完成任务过程中保持纪律最好的数 3 的队伍加 1 。我希望大家再接再厉，不要服输，要勇往直前做好后面的工作。
我的第二个要求是：数 1 、数 2 、数 3 的各小组均为一个小分队，请各小分队在三分钟中内选出自己的队长、推出自己的队名、提炼出自己的队呼（即口号），然后小分队内的所有同学请围成一个圆圈，伸出你们的右手紧握在一起，相互凝视，连续高喊三遍你们的队呼，队呼结束时要打出胜利的手势“ V ”并同时高呼“耶！”。现在我示范一遍，例如：我的队名是“勇峰队”，队呼是：勇峰，勇峰，勇攀高峰 ! 那么，我就应伸出右手和大家的手握在一起，振臂高呼：“勇峰，勇峰，勇攀高峰 ! 耶！”。好，各队听明白了吗？！
学生齐声回应：听明白了！
教师：很好，现在计时开始。 ( 用秒表计时 )
学生活动：各小分队积极投入到活动中，大家出谋划策、显示群体力量。各小队很快推出队名：数 1 的队伍命名为“尖刀队”、数 2 的队伍命名为“英雄队”、数 3 的队伍命名为“模范队”，并在陆续完成其他任务后站在指定位置。
教师：时间到！在刚才的活动中各队伍表现优秀，请助教给各小组分别加 1 分，让我们以热烈的掌声对你的团队取得的优异成绩表示祝贺！
学生、教师活动：鼓掌祝贺。
助教：在龙虎榜上加计分数。
全场气氛：由热烈变得非常安静（大家在关注本队的得分）
教师：我还需要说明的是：在下面的活动中我们要经常用到你们的队名和队呼，队呼是你们在需要相互祝贺、相互鼓励时唯一可以利用的特殊的表达情感的方式，请同学们记忆好、利用好。
学生表现：跃跃欲试，群情愤悱，有所期待。
教师：现在的比赛刚刚开始，请领先的队伍不要骄傲，落后的队伍不要气馁，坚持和团结是获取最后胜利的关键，各队加油！下面我们将要进行的第二个环节是记忆比赛，我发给每队一张相同的“记忆训练警示语”卡片（这些警示语都是与团结主题有关的，是为第三个环节的比赛提供精神支持和帮助的），上面有若干条需要你们全队在一分钟内记忆的内容，一分钟后按我的要求看哪个队在一分钟内记忆的内容最多、记忆的内容最准确。现在计时开始。
学生活动一分钟：在队长的协调下各队迅速进入记忆警示语的状态
教师：好！停止！现在我宣布比赛规则：在一分钟内每个队的每个队员只能背诵一句你认为自己记忆准确的警示语，每背对一句给你的队伍加一分，其他队员不许提供任何帮助，否则要被扣分，全队每个人得分之和就是你的团队的记忆训练的得分。现在请我的三个助教分别到三个队伍中间去进行测试。预备，计时开始！
一分钟到时：各队记忆比赛结束。
教师：请问助教，我们的尖刀队得多少分？
助教： 10 分
教师：好，请为尖刀队加 10 分！请尖刀队用你们特有的方式为自己的团队欢欣鼓舞吧！这是你们共同努力的结果！
尖刀队：队员都伸出右手围成圆圈高呼：“尖刀尖刀，所向披靡！耶！”
教师：请问，英雄队得多少分？
助教： 6 分
教师：好，请为英雄队加 6 分！请英雄队的同学们为自己的团队加油吧！
英雄队：队员都伸出右手围成圆圈高呼：“英雄英雄，定能成功！耶！”
教师：请问，模范队得多少分？
助教： 9 分
教师：好，我们的模范队后来者居上，稳步前进！请为我们的模范队加上 9 分！现在龙虎榜上领先的是我们的尖刀队，希望你们团结一致、继续努力、保持成果！名列第二位的是我们的模范队，希望你们团结一致、奋力拼搏、勇争第一！排在第三名的是我们的英雄队，希望你们团结一致、不畏落后、争当真正的英雄！能够在下一轮比赛中反败为胜，你们的团队有没有信心？
英雄队队员高呼：有！
教师：很好，生活中我们无论做什么工作都可能遇到艰难困苦，但是只要大家心往一处想、劲往一处使，我们就一定能够战胜它。请同学们在后面的比赛中记住孙中山先生讲过的一句话：吾志所向，愈挫愈奋（重复一遍）！各队加油！我们要进行的第三个环节是报数比赛，比一比哪个队在按 1 、 2 、 3 、 4------- 的顺序报数结束时用的时间最短，时间最短的队伍加 3 分，第二名加 2 分，第三名加 1 分，同时，在一个队伍报数比赛的过程中，其他队任何队员不要讲话，否则要被扣分。当然，取得第三名的队伍要受到一定的惩罚，因为任何的失败都要付出代价。惩罚的方式有两种选择，一是全体队员可以唱一支歌《团结就是力量》，由队长指挥；二是全体队员每人做 20 个俯卧撑。现在我给大家 3 分钟的时间整理你的团队， 3 分钟之后比赛开始。好，计时开始！
各队：开始进入紧张训练状态
教师：三分钟时间到，现在哪个队伍有信心首先开始报数！
英雄队高呼：英雄队
教师：好，首先让我们用热烈掌声预祝我们的英雄队取得优异成绩！英雄队预备 ---- 开始！
英雄队报数开始： 1 、 2 、 3 、 4 、 ------12
英雄队报数的时间是 3 秒 33 ，祝贺他们！敢于第二位上阵的是哪个队！
尖刀队和模范队几乎同时抢阵。
教师：好，有请我们的尖刀队。预备，开始。
尖刀队： 1 、 2 、 3 、 4 、 ------12
教师：尖刀队报数的时间是 3 秒 37 ，祝贺他们！有请我们的模范队，预备，开始！
模范队： 1 、 2 、 3 、 4 、 ------12
教师：模范队报数的时间是 3 秒 32 ，祝贺他们！现在我郑重宣布：第一轮比赛结束，获得第一名的是模范队，请助教给模范队加 3 分；获得第二名的是英雄队，请给英雄队加 2 分；获得第三名的是尖刀队，请给尖刀队加 1 分。好，请尖刀队选择惩罚的方式！
尖刀队：我们一致决定齐唱《团结就是力量》（一般情况下每个人都要选择第一种处罚方式）
各队表现：尖刀队队长指挥，其队员合唱《团结就是力量》。其他各队充满自豪的静听。
教师：好，尖刀队的歌声高亢有力，让我们用热烈的掌声预祝尖刀队在第二轮比赛中取得优异成绩。请用你们特殊的方式为自己的队伍加油助威吧！
各队：齐声喊出自己的队呼。
教师：下面我给各队 2 分钟的时间进行调整，可以改进报数方法，争取在第一轮基础上有所突破！现在计时开始！
学生活动：大家你言我语，为团队提供缩短时间的方案。
教师：两分钟时间到，现在开始进行第二轮比赛，本轮比赛从模范队开始，模范队准备好了吗！
模范队：准备好了！
教师：模范队的精神状态很好，预备 --- ，开始！
模范队： 1 、 2 、 3 、 4 、 ------12 ！
教师：模范队报数的时间是 3 秒 02, 祝贺你们！（大家鼓掌）
教师：尖刀队准备好了！
尖刀队：准备好了！
教师：我们相信尖刀队蕴藏的力量！你们有信心取得胜利吗！
尖刀队：有！
教师：好，预备，开始！
尖刀队： 1 、 2 、 3 、 4 、 ------12
教师：尖刀队报数的时间是 2 秒 89 ， , 祝贺你们！（大家鼓掌）。现在看我们的英雄队出场了，我相信你们不会轻易言败，大家准备好了吗！
英雄队：准备好了！
教师：很好，预备，开始！
英雄队： 1 、 2 、 3 、 4 、 ------12
教师：英雄队的时间是 2 秒 94 ，恭喜你们！（英雄队热烈鼓掌）。好，请助教为我们的尖刀队、英雄队、模范队分别加上 3 分、 2 分、 1 分，并把各项比赛的总分加起来予以公布。
助教公布总成绩：各项比赛的总成绩是第一名尖刀队 16 分，第二名模范队 15 分，第三名英雄队 11 分。
教师：前三项比赛已经结束，总成绩也已公布，可能大家对比赛结果不太满意，没有关系，脚下的路还很长，面对的挑战还很多，机遇到处都会存在，关键是在机遇来临的时候你努力了吗？你抓到了没有 ? 现在，请三个队的同学们手拉手围成一个圆圈，保持安静，轻轻的闭上你的眼睛。
助教：播放轻音乐《从头再来》
教师：在生活中、在学习中我们会有许多集体比赛的活动，集体的力量和荣誉不知你感受到了没有？集体的失利你是不是很惋惜呢？我想无论什么样的集体活动，你都是集体中的一员，集体的利益与你的利益息息相关。
在刚才的组队比赛、记忆比赛、报数比赛中，你是不是因为团队的失利而责怪你的队友呢？而你自己尽力了吗，发挥到极致了吗？你给你的队友鼓励了吗？大家想一想，在报数比赛中，老师给你团队的准备时间从 3 分钟缩短到 2 分钟，而你们的成绩却大有进步，这说明了什么呢？！（声音委婉、低沉、有穿透力）请相信你的团队和你的队友，这是团结的力量啊！（声音激扬、浑厚）
一块砖、一粒沙子并不重要，但是结合在一起就能构筑高楼大厦！我记得看到这样一个故事，在古代有一个国王，他有九个儿子，这九个儿子为了各自的利益勾心斗角、明争暗斗，使得强盛的国家日趋衰落，为了挽救这个国家，国王听取大臣的建议，把九个儿子叫到床前吩咐道：请你们把手中的一根筷子折断！每个儿子都以为国王要看他们谁的本领大，于是九个儿子毫不费力的将手中的筷子迅速折断。国王没有吱声，又给每个儿子发了一把筷子看谁能折断，结果九个儿子用尽力气也无济于事。国王大笑起来说：“你们好好考虑其中的道理吧？”说完，转身走了出去。九个儿子木讷地站在那里，面面相觑，谁也没有发话。后来国家逐渐走出了困境，日渐强盛起来。
亲爱的同学们，你们有没有从国王儿子的行为中得到教益呢？实践反复告诉我们：“失败并不可怕，可怕的是你的团队像一盘散沙，让我们牢记：团结就是力量！”请大家齐唱《团结就是力量》！
学生活动：高声齐唱《团结就是力量》
教师：好，同学们，今天的课到此结束，下课！
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