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1、上周，初中部举行了教职工跳绳比赛，初二、初一、初三、生活组分获一至四名。
2、上周，经过紧张激烈的比赛，高中部学生篮球赛已落下帷幕，高一外省班、（2）班；高二（5）班、（4）班；高三（1）班、（2）班分获年级前两名。高一（1）班、高二（7）班、高三（4）班获精神文明奖。
3、上周，职教部数控班25名学生赴东营实习。
4、15日晚，职教部在学术报告厅举行了首届学生演讲比赛。
（校办）
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教 育 和 水
——听司校长的讲座《课堂教学与评价》后有感 |
如果用一种事物来形容教育，那么用“水”来象征可能是最恰如其分的。孔子称水有德、义、道、勇、法、正、察、化、志等特征；老子云：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”水具备了“淖、溺、润、滑”的特质，而教育具有“清、净、明、化”的功能，两者都具备从容、适应、耐性、豁达、明净、协作的特征，可谓异曲同工，相得益彰。从彼此的属性我们似乎可以互受启发，互为借鉴。
“ 水”最柔弱，然而却能滴水穿石，奔流不息，教育虽似春风化雨，润物无声，却能照亮心灵，终生受益；“水”变化无定，却始终保持清澈透明的本质， 教育无论怎样“无形”，却总是恪守着育人的目的；“水”不积小流无以成江海，教育也是冰冻三尺，非一日之寒；“水”自古有流水不腐之说，问渠哪得清如许，为有源头活水来，教育也在改革创新，与时俱进；水孕育万物，默默无闻，教育情暖人间，大爱无痕。
水是教育的自然原型，春风沂水成为教育的理想。教育是乐化、达化，是与水同流，与风同舞，与天地万物交融为一。水，成德与天下，水的自然特性正好显示了教育的性质和目的。
水盈科而进，方向一定，逐波向前，不轻易改变航道或停止不前。教育，无论怎样变革，如何迂回，都要进步，满怀教育激情和理想的人们也是痴心不改，奋斗不已。水，有时微乎其微，有时大不可及；有时浅浅入底，有时深不可测；有时平静如镜，有时排山倒海。教育，朴素而又非凡，浅易而又深邃，脆弱而又坚韧。教育和水，都有情有爱，都知冷知暖，感受生命，向往美丽与纯净。
中国古代的学校建筑－－从神农时期传说的明堂到西周大学的建筑，都与水的意象密不可分；中国现代一流的大学，从积淀着百年艺术气息和人文情怀的燕园北大到自强不息、厚德载物的水木清华，也都辟雍环水，将水的精神和文化和现代教育紧密相联。教育和水，交融相通，互为蕴含，教育可寓意为“水”，“水”亦可象征教育。
引用《中小学管理》2003年第一期篇首语的一段话：现在已经是21世纪了，学校教育改革中至关重要的是什么呢？是最普通的水，"百年树人"的教育思想，就是学校教育须臾不能离开的水。学校教育不能缺水，更不能断水。这算是一个简单朴素的真理。
(校办)
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4月14日晚上，我校学术报告厅气氛热烈，职教部学生首届演讲比赛晚上七时正式开始。
比赛报名前，15个教学班进行了精心准备和认真筛选，16名选手均是各班的演讲比赛的佼佼者，代表了职教部目前学生演讲的最高水平。
比赛中，各参赛选手神采飞扬、妙语连珠，不时博得在场听众的阵阵掌声。演讲活动是学生语言表达能力、心理素质等各方面素质的综合体现。
此次演讲比赛的成功举办，是对职教部学生综合素质的大检阅，对锻炼学生语言表达能力和心理素质具有重要的作用。
（职教部 张帅）
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4月13日，星期五，一个风和日丽、春暖花开的日子。跃华幼教部第三届春季运动会在和煦的春风中如期举行！一样的激情四射，熟悉的灿烂笑脸，不同的只是增加了许多的新面孔——新入园的小托班幼儿和家长以及新加入到跃华幼教行列的老师们！羊角球比赛、大鞋小鞋、袋鼠跳、拔河……经典的比赛项目、三百多家长们的积极参与和孩子们的出色表现让两个比赛场地都变成了欢乐的海洋！大家纷纷都用手中的DV、相机留下这值得珍藏的一幕幕！直到结束，大家都沉浸在这充满了激情和欢乐的世界里！
（幼教部 于艳）
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