某日，一室友将我上下左右仔细打量一番，说："你嘛，长得不太帅，但气质与形象不符，太孩子气，如果你酷一点的话，一定会引起他人的注目。"真是一语惊醒梦中人，我们这个年龄的人，谁不想与众不同，于是在一番深思虑之后，决定"痛改前非"，落实我的扮酷计划。
　　扮酷？那当然得先研究酷的特性，我搜集了当今被誉为："酷哥""酷姐"的资料，谢霆锋、木村拓哉、安在旭、王非、周杰伦、终于发现了酷的通性：一略带凌乱的头发，一袭黑衣，看人从眼角看，少说话，不笑。哈！真是和我的性格无一吻合，但是为了自己进行"改造。"
　　你说我没有凌乱的头发，不说话，不笑。我斜靠在寝室门口，抓乱头发，斜着眼，对来往的女生行注目礼，满心期待会听到：哇，"好酷哟"之类的赞词。"神经！"一句话无情的刺破了我那如气球膨胀的自信。天！还有一位，摸摸我的额，以确认我是否发烧。
　　既然没人欣赏就孤芳自赏喽！一回寝室我就照镜子，哦！简直是视觉污染！我沮丧地梳好头，换了衣服，上课去了……
　　我来到了班里月考的名次榜，我在100名以下徘徊，于彦鹏考了第1名，全班连老师：“呀！好酷啊！”一鸣惊人，我看到这，心里想"酷"不一定是外表酷，学习好是真正的酷中之王，我又"痛改前非"，好好地学习吧！不是一个人，是全班的同学都要"酷一酷"哟！

　　心理点评： 初中的孩子正是对人生观的认识比较朦胧的时期，什么是真正的美？哪些外来的东西需要效仿？特别是在色彩斑斓的现实生活中更让他们困惑不已。皇甫三郎的“扮酷”正是给我们展现了一个孩子思想认识从无知到新奇、从新奇到体验、从体验到转变的变化过程，是环境和舆论改变了他的思想，我们不能不深思加强德育工作的正面教育包括政治教育、班会教育、活动教育、社会实践教育、心理健康教育等是多么的重要。（点评人：付强）