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几抹红霞书声呤 , 盏盏明灯手中笔。百般无奈埋头低，思绪飞舞顺乱起。海深师恩无以报，力虽不足心有余。岁月蹉跎双手空，涛涛心声向谁倾？
写下它时的我正值多愁善感的季节，每日怀着一颗敏感而又低触的心迷茫的穿越在教室宿舍与食堂的三点一线之中，并厌恶了一次又一次考试失败为我带来的痛楚和无奈，我习惯地沉默在别人的视线之外，与喧闹的教室格格不入，心里明明装满了孤独，却被别人说成“孤傲”，我苦笑地盘点自己“傲 ” 的资本却一无所获，很多时候我总是在羡慕别人中度过，抱怨上帝的不公。
带着雨季的彷徨和对阳光的祈盼，我来到了跃华，早已习惯独来独往的我难以接受这种整齐化一的“群居生活”，自己懒散的恶习也被赤裸裸地暴露出来，如同一滴油一般地在跃华这杯水中显眼地飘浮着，即使再用力搅拌，还是无法相融，我的天空布满了无聊的阴云。
偶然间我了解到了学校心理咨询室的工作，这正如第一缕阳光射入了我的心房，我执著地追寻这第一缕阳光带来的明媚，我犹豫着打开了心扉，将涛涛心声注入了那希望的信箱之中，心理老师的热情和积极令我动容，那一封封饱含关怀和亲切的书信融化了我内心的冰冻，此时我惊奇地发现，自己日日寻觅的阳光就在周围，只不过往日的我关闭了内心的窗子。
我开始试着去接受，去面对那些昔日不敢面对的事情，忍受住那些疼痛，期望着自己破茧而出的瞬间精彩。
我学会了学习，懂得了在学习中享受，感悟，内化自己的孤独，我开始意识到自己所谓的孤独是一种卑微的可笑。我摒弃了这种无聊，让自己变的充实。千手观音独一无二的精彩艺术让我看到了生命之花的绚丽，无声的世界中没有抱怨，只有汗水催开成功之花的艰辛，欣喜之余也让我认识到如何面对上帝的不公，于丹心得向我展示了境界的阔达：“郡子坦荡荡，小人长戚戚”的思想令我不再患得患失，开始接受潇洒，而文枝花那处于危难之中的微笑让我肃然起敬，我被这种微笑的价值和神圣所震撼。从此，我开始肆无忌惮地让笑容在我脸上大片大片地绽放。
我在蜕变吗？是的，学习的过程虽然很艰难，但我已放下了沉重的心灵枷锁开始追寻自己的翅膀。 心理课上，那种积极融合的气氛让我油然心动，每一次队友的成功让我欣喜若狂，每一次口号的响起都冲击着我的心灵，而当我的双眼被遮住，耳边响起搭挡郑重的承诺时，温暖便充满了内心无助的我的每角落，“一根小手指”带领我穿越了危险地带，我心中的恐慌早已换算成了信任和感激。
此时的我已发现我再也离不开这种环境了，我如鱼得水般的在跃华享受着生活，为了看看阳光，我来到这个世上，而此刻阳光的魅力已经趋走了我心灵的阴影，阳光驻扎在了我灵魂的深处。
回首往事，我不过是那个普通的雨季中一个普通的过客而已，纵使痛哭过但总会有灿烂阳光的绽放，而在这道路泥泞的雨季中，是跃华为我撑起了一把充满爱意的小伞，伴我走过风雨路程。
路过雨季；我已来到了多梦的花季，我会微笑地去酝酿看书的精彩！
点评：处于青春期的孩子们，正是对人生充满憧憬的时期，也是对生活充满迷茫容易失去自我的时候。他们有时信心百倍、精神高涨；有时自暴自弃、萎靡不振；这时候教师适时适当的引导和教育至关重要，特别是体验式教育像本文提到的心理健康教育活动课会对学生的思想产生剧烈震动，会对学生的健康成长大有裨益。总之，教育要从培育心灵开始。 ——付 强 |
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